Рабочая программа по литературному чтению ориентирована на учащихся 1 - 4-х классов и разработана на основе следующих документов:

1. Федеральный государственный образовательный стандартначального общего образования (утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 06 октября 2009 г. № 373)
2. Примерная основная образовательная программа начального общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 08.04.2015 № 1/15).
3. Литературное чтение. Рабочие программы для общеобразовательных учреждений. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1 – 4 классы: пособие для учителей общеобразовательных организаций / Л.Ф.Климанова, М.В.Бойкина. – М.:Просвещение, 2014.

Рабочая программа обеспечена учебниками, учебными пособиями, включенными в федеральный перечень учебников, рекомендуемых Минпросвещения РФ к использованию   (приказ № 345 от 28 декабря 2018 г.)

Методические и дидактические материалы

1. Стефаненко Н.А. Литературное чтение. Тетрадь учебных достижений. 1, 2, 3, 4 класс. – М.: «Просвещение», 2019.
2. Климанова А.Ф., Бойкина М.В. Литературное чтение. Методические рекомендации с поурочными разработками. 1 класс. – М.: «Просвещение», 2019.
3. Стефаненко Н.А. Литературное чтение.Методические рекомендации. 1, 2, 3, 4 класс. – М.: «Просвещение», 2017.

Электронные издания:

Аудиоприложение к учебнику «Литературное чтение», 1, 2, 3, 4 класс, авт. Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г., Голованова М. В.

Программа учебного предмета «Литературное чтение» рассчитана на 4 года обучения. Общее количество часов за уровень образования составляет 506 часов(в том числе 92 часа отводится на курс«Обучение грамоте») со следующим распределением часов по классам:

Количество часов, отведённых на изучение курса «Литературное чтение» в 4 классе по авторской программе – 136 часов. В рабочей программе на изучение данного курса отводится 102 часа в соответствии с Примерной основной образовательной программой начального общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 08.04.2015 № 1/15). Количество часов сокращено за счёт уплотнения материала.

Изучение курса «Литературное чтение» направлено на достижение следующих целей:

-  овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым навыком в системе образования младших школьников; совершенствование всех видов речевой деятельности, обеспечивающих умение работать с разными видами текстов; развитие интереса к чтению и книге; формирование читательского кругозора и приобретение опыта в выборе книг и самостоятельной читательской деятельности;

-  развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений; формирование эстетического отношения к слову и умения понимать художественное произведение;

-  обогащение нравственного опыта младших школьников средствами художественной литературы; формирование нравственных представлений о дружбе, добре, правде и ответственности; воспитание интереса и уважения к отечественной культуре и культуре народов многонациональной России и других стран.

Основными задачами курса являются:

- развивать у учащихся способность воспринимать художественное произведение, сопереживать героям, эмоциональнооткликаться на прочитанное;

- учить школьников чувствовать и понимать образный языкхудожественного произведения, выразительные средства языка, развивать образное мышление;

- формировать умение воссоздавать художественные образылитературного произведения, развивать творческое и воссоздающее воображение учащихся и особенно ассоциативное мышление;

- развивать поэтический слух детей, накапливать эстетический опыт слушания произведений, воспитывать художественный вкус;

- формировать нравственные представления, суждения иоценки через анализ произведения, осмысление мотивов поступков героев, идентификацию себя с героями литературныхпроизведений;

- обогащать чувственный опыт ребёнка, его реальные представления об окружающем мире и природе;

-  формировать эстетическое отношение ребёнка к жизни,приобщая его к чтению художественной литературы;

-  формировать потребность в постоянном чтении книг, развивать интерес к самостоятельному литературному творчеству;

-  создавать условия для формирования потребности в самостоятельном чтении художественных произведений, формировать читательскую самостоятельность;

-  расширять кругозор детей через чтение книг различныхжанров, разнообразных по содержанию и тематике, обогащатьнравственно-эстетический и познавательный опыт ребёнка;

-  обеспечивать развитие речи школьников, формировать навык чтения и речевые умения;

-  работать с различными типами текстов, в том числе научно-познавательным.