Рабочая учебная программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного образования по искусству, на основе авторской программы «Искусство 8-9 классы», авторы программы Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. Сборник: «Программы для общеобразовательных учреждений: «Музыка 1-7 классы. Искусство 8-9 классы» Москва, Просвещение, 2010 год.

Цель программы — развитие опыта эмоционально-ценностного отношения к искусству как социокультурной форме освоения мира, воздействующей на человека и общество.

Цель реализуется в ходе решения следующих задач:

—       формирование целостного представления о роли искусства в культурно ­историческом процессе развития человечества;

—       воспитание художественного вкуса;

—       обобщение основных понятий в процессе актуализации имеющегося у учащихся опыта общения с искусством;

—       приобретение        культурно-познавательной, коммуникативной и социально­

эстетической компетентности;

культурная адаптация школьников в современном информационном пространстве, наполненном разнообразными явлениями массовой культуры;

—       углубление интереса и развитие стремления к художественному самообразованию и художественно-творческой деятельности в каком-либо виде искусства.

Рабочая программа 9 класса рассчитана на 34 часа (из расчёта 1 час в неделю).

Требования к уровню подготовки учащихся:

По окончании IX класса учащиеся должны:

знать / понимать:

- значимость искусства, его место и роль в жизни человека; уважать культуру другого народа;

- явления художественной культуры разных народов, осознавать место в ней отечественного искусства;

- личностно интерпретировать художественные образы, делать выводы и

умозаключения;

- описывать явления художественной культуры, используя для этого соответствующую терминологию;

- воспринимать эстетические ценности, проводить сравнения и обобщения, выделять отдельные свойства и качества целостного явления; высказывать мнение о достоинствах произ­ведений искусства, видеть ассоциативные связи и осознавать их роль в творческой, исполнительской деятельности;

- осуществлять самооценку художественно-творческих возможностей; проявлять умение вести диалог, аргументировать свою позицию;

- структурировать изученный материал, полученный из разных источников, в том числе в Интернете; применять информационно-коммуникативные технологии в индивидуальной и коллективной проектной художественной деятельности;

- ориентироваться в культурном многообразии окружающей действительности; устанавливать связи и отношения между явлениями культуры и искусства;

- аккумулировать, создавать и транслировать ценности искусства и культуры; чувствовать и понимать свою сопричастность окружающему миру;

- использовать коммуникативные свойства искусства; действовать самостоятельно при выполнении учебных и творческих задач; проявлять толерантность в совместной деятель­ности;

- участвовать в художественной жизни класса, школы, города и др.; заниматься художественным самообразованием.                                

Учебно - методический комплект

Годовой календарный план – график